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执教者姓名　　

邱金兰　　

年级　　

四年级　　

学科　　

语文　　

执教内容　　

第一次抱母亲　　

时间　　

　2013-4-16　　　

今天聆听了邱金兰校长执教《第一次抱母亲》，我深深地被文中那“悠悠慈母爱，深深赤子情”所感动。教学的全过程紧扣“难过”和“内疚”二词展开，我为什么会这么难过？围绕这个问题，让学生到课文中去找答案。让学生知道在“我”的成长过程中母亲遇到的困难和承受的巨大压力。
     教学中，邱校长抓住重点词句引导学生理解、品读、感悟语言文字。尤其是“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。……去承受那么重的担子。”这段文字的教学，引导学生反复的诵读，抓住了“100多斤”“翻山越岭”“年复一年”等值得推敲的重点词语，运用比较、想象、联系生活实际等教学方法，使学生不但理解了词语的意思，更透过词语充分感受到母亲一直以来无私的付出，也体会着作为儿子此时的难过与愧疚之情。教学重难点得到有效地落实。
      情感，是课堂中流淌的血脉，在语文课上，没有情感流淌的课堂一定是波澜不惊的课堂。整堂课，老师都激情飞扬，在教学中采用“情感教学”为主线，让学生与文章的情感内涵产生共鸣，引导学生在情感世界里走个来回，既能深入文本，充分挖掘语言文字里所包含的情感因素，又能跳出文本，充分调动他们的情感储备，在学生的情感世界与文章的情感内涵之间打开一座心灵之门。
     通过这堂课的教学我明白了很多。要想上好一堂课，教师首先自己要进入文本。教师只有自己进入了文本才有可能把学生也带到文本里来。这就需要课前教师做大量的准备工作，备好课，钻研教材。这正是我需要向邱校长学习的地方。　　

                                     评课人：刘华