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执教者姓名

吴晓亚

年 级

四年级

学 科

语文

执教内容

《春联》

时 间

2013．11.27

评   课

随着生态课堂教学研讨周的展开，我们各子课题组首先用心打磨了一堂展示课。吴晓亚主任作为语文学科的代表，呈现了《春联》第一课时的现场。

生态课堂，应当体现学生主体性，应当有一个前置性学习，在学生自主学习的基础上，通过交流和老师的引导，学会新的知识。吴老师本着这样的理念，设计了预习单。在出示生字词后，吴老师没有像往常那样，马上请一位同学起来读，而是让孩子读给同桌听听，互相帮助，争取读正确。虽然是小小的改变，但是却让学生有了合作学习的机会。在说到哪些字容易写错的时候，老师请学生上台展示自己学习的成果，形象地提醒大家要特别注意的地方，然后老师范写“添”，学生练习，完后还进行了反馈。学生评点很有针对性。在学习第一自然段时，吴老师也是首先通过多媒体画面让学生领悟了“又是一年芳草绿”这一句的意思，接下来几句对联，老师通过提供字词解释，让学生合作学习。

由此看来，这堂课，吴老师充分尊重学生，不仅教学气氛比较和谐，而且教学设计上也体现了开放性，通过自主学习、交流这样的方式，使学习更多地成为孩子们的事情，老师只不过在期间起到一个引领、点拨的作用。