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执教者姓名　　　　

顾亚峰　　　　

年 级　　　　

二　　　　

学 科　　　　

语文　　　　

执教内容　　　　

云房子　　　　

时 间　　　　

2013．12　　　　

评 课　　　　

         听了顾老师执教的《云房子》，受益良多。整堂课老师教态亲切、自然，制作的课件精美，评价的语言也有艺术性，教学的环节井然有序。　　

 现代生活教育理论认为，教学环境是作用于儿童主体发展的重要因素，让学生置身于特定的情境中，不仅有益于儿童认知心理的发展，而且能有效地调动儿童的情感参与。创设一定的生活情境，将课堂教学生活化，是提高课堂教学质量行之有效的办法。所以，顾老师在教学中，运用多种形式创设情境，如：教师语言描绘情境、图片展现情境、学生表演体验情境等等，将学生带入意境之中，让学生始终处在一个童话般的世界里，使学生与大自然的距离接近了，加深了对课文的体验和理解。 
   　　

识字教学是低年级的重点任务。顾老师能认真地研究本课每个生字的侧重点，并想方设法地采用学生们容易接受的方法设计教案，采取不同的方法，让孩子们在最短的时间内把生字拿下来。在课题刚开始老师就教学了课题中的生字“房’，采用情境说词的方式给房组词，并巧妙地识记字形，“户字高高在上方就像房顶，里边住着方字”。在教学第一第二段时，采用了随文识字，教学生字，并让学生用自己喜欢的方式朗读课文。第三第四段中，选取了两个词语“作客”和“玩耍”，教学生字“客”和“耍”，所以孩子们的学习兴趣很高，整堂课的教学效果不错。