《蚁国英雄》评课
《蚁国英雄》讲述了一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明地扭成一团，在外层蚂蚁的舍身保护下，逃出火海的故事，赞扬了小小蚂蚁英勇顽强、团结协作的精神。叶来老师执教《蚂蚁英雄》激情洋溢，条理清晰，层层深入，是了一次生命教育，更是心灵的洗礼。
一、紧扣“英雄”，激发探究欲望。
课伊始，老师板书“英雄”两字，问学生什么样的人才配得上这个称号？接着蚂蚁图片，问：你怎样看待蚂蚁？学生交流后，老师用“卑微”作为总结。接着学生了解区区弱者为何能成为英雄的兴趣一下子被调动起来了。把课题补充完整后，问：看到“蚁国英雄”这个题目，你有什么问题吗？在学生的脑海中，弱小的蚂蚁与英雄高大的形象难以联系起来，自然也就产生了许多疑问。这时，学生探究的欲望被充分激发，也提高了学习的积极性。
二、感悟“英雄”，体会精神。
学生自读课文后，老师出示描写火的词语，引导学生不同形式地朗读，初步理解词语意思。接着引导学生抓住重点词句品读、体会，并说出自己的感受。教学时以指导学生朗读为主，让学生勾画出课文中让自己感动的句子，抓住重点的句子，让学生在读中品味字词，在读中赏析语句，在读中揣摩情感。学生通过激情朗读，似乎把当时情景进行再现，从而体会出蚂蚁们勇敢合作、勇于献身的精神。
三、教给方法，概括主要内容。
疏通文路是初读感知中较为关键的一环，而对于中年段学生而言，他们还不一定能较为完整、全面地把握住文本的主要内容，教师给予的适当的扶助就显得尤为重要了。因此叶来老师提供了一组词语，揭示事情的起因、经过、结果，提醒学生抓住关键词语说说课文的主要内容，学生自然而然就掌握了概括主要内容的方法。
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