郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
赵静芬 |
年 级 |
三 |
学 科 |
语文 |
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执教内容 |
《东方之珠》 |
时 间 |
10.24 | ||
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评 课 | |||||
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《东方之珠》一课介绍了香港的浅水湾、海洋剧场、铜锣湾以及香港的夜景。在教学中，教师充分利用多媒体创设生动、形象的情境，让学生身临其境，触景生情，完全置身于课文所描绘的情景之中去切实感受“东方之珠”的迷人和繁华。赵老师的教学有很多亮点： 1、教师整体把握教材的能力较强，整节课教师教学思路清晰，结构完整，教学重难点突出，学生思维活跃，教师尊重学生独特的感受，教学效果较好。 2、教师注重引导学生理解词语的意思，不同的词语通过不同的方式来理解。例如让学生理解“倾听”一词时让学生通过动作表示，简单却形象能让学生迅速记住词语意思。再如理解“鳞次栉比、人流如潮”词语的意思时教师能通过直观的图片让学生感受香港的繁华与热闹等。 3、创设了优美的情境。 “情境教育”之“情境”实质上是优化了的环境，是促使儿童能动的活动于其中的环境。我们教材的每一篇课文，本身就是一个个情境。学生对语言文字的学习、理解和运用，就是在一个个的情境中进行的。 课堂伊始，课前谈话充分，老师把学生引入了游香港的情境中，学生求知的欲望很强。 4、以读增智，以读悟情，以读促思。 朗读是培养和提高学生语感的重要手段，也是领会课文潜在内涵的重要途径。赵老师在这堂课中创设了多种途径地读，达到了以读增智、以读悟情、以读促思的效果。整堂课的教学，学生始终沉浸在对香港优美景色赞美之中，香港那迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市深深地印在了孩子们的心中，使语文教学中的思想教育、情感熏陶达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界。
评课者：施丽丽 | |||||
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