《要好好学字》这篇课文讲的是在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学字的事。课文语言十分平实，但细细读来却回味无穷。尤其是毛主席的话语，让人感觉平易近人又语重心长。然而这一篇课文离学生生活很远，特别是现在的孩子生活条件比较优越，学习条件也比较优越，怎样让课文既成为学习汉字的工具，又能成为教育孩子好好学习的好教材呢？王燕群老师在教这篇课文的时候，进行了巧妙的设计。
首先指导学生看图，提问：“两个小八路是谁？你能从图上指出他们来吗？”“你认为他是刘长贵的理由是什么？”“从图中你看出当时的生活怎样？”“如果让你们跟两个小八路的生活互换一下，你愿意吗？”从而教育学生要珍惜现在来之不易的美好生活。
在教第二小节的过程中，王老师抓住“毛主席”和“毛泽东”这两种不同的称呼来让学生比较体会，学生们纷纷表达感受。他们体会到 “毛主席”让人感觉很骄傲，很得意，高高在上，很有权力！而“毛泽东”这个称呼让人感觉就是个普通人，感觉离我们近了，这样就和我们平等了。从毛主席的自称中孩子们可以看出他没有架子，是那么亲切友善，老师及时地将这个词语板书到了黑板上，我想，学生理解了这个词语，也读懂了课文。
整篇课文的教学中，王老师从字词入手，重点指导学生理解课文重要的字、词、句的意思。如“我是毛泽东”“弯下腰”、 ““手心”“写下‘毛泽东’三个字”等，既表现了毛主席对两个小八路十分亲切，又表现了毛主席教两个小八路学字是很认真、重视的。
本课的难点就是理解：“参加革命了，要好好学字啊！”在理解这句话时，王老师首先提问：参加革命了，为什么要好好学字啊？学生的回答也是相当精彩。王老师指出参加革命给穷苦的孩子提供了学习的机会。接着让学生说一说学字的好处有哪些？联系自己，再想一想小八路识字又有哪些用处呢？从而理解识字，学好文化可以更好地参加革命，将来建设新中国。此时教师相机板书，知识就是力量。联系现在，毛主席不仅对两个小八路提出了希望，对全国的少年儿童也提出了“好好学习，天天向上”的殷切希望。王老师也适时地对学生进行思想教育。最后一句，后生可畏，值得学习啊！
关闭窗口
打印文档