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郑陆中心小学建设生态课堂教学评价表(欢乐的泼水节)
发布时间:2014-12-29    点击:    来源:本站原创    录入者:钱丽英

姓名  

顾亚锋  

学科  

语文  

班级  

二(1)  

时间  

2014.5.9  

课题  

20 欢乐的泼水节  

评价内容  

评分  

目标与内容  

20  

1.教学目标符合课程标准、切合学生实际,表述恰当、清晰、完整。  

5  

   

2.教学内容难易适度,正确合理,科学有效。  

5  

   

3.详略处理得当,突出重点难点。  

5  

   

4.选择有意义的教学材料,善于利用来自学生和社会生活的课程资源。  

5  

   

过程与方法  

50  

1.教学思路清晰,教学结构体现学生自主、探究、合作的学习方式。  

10  

   

2.精心设计和灵活组织学生开展有意义的阅读文本、问题探究、实践操作等自主学习活动,能有效激发学生思考、互动。  

10  

   

3.为学生的学习、探究、实践活动提供有意义的示范、帮助和方法指导。  

10  

   

4.善于激励学生质疑提问,善于及时处理动态生成资源。  

10  

   

5.教师讲授时间尽量减少,学生自主学习、探究、交流、展示的时间得到充分保证。  

5  

   

6.合理应用音像设备、实验器材、信息技术等教学辅助手段。  

5  

   

管理与评价  

20  

1.创设和谐、融洽、欢快、自然的学习氛围,善于激励全体学生积极参与、主动发言交流。  

10  

   

2.规范学习行为,培养良好学习习惯。  

5  

   

3.能从知识技能、学习态度、学习结果等多维度进行评价。评价方式灵活多样,语言富有激励性和启发性,对学生充满期待。  

5  

   

效果  

10  

1.学生积极参与,思维活跃,发言热烈。  

5  

   

2.较好达成认知目标,且有助于学生能力发展和情感培育。能引发继续学习的意愿。  

5  

   

   

   

   

总体评价  

   

《欢乐的泼水节》这篇课文介绍了西双版纳傣族人的一项重大节日泼水节,生动描写了傣族泼水节的盛大局面,表示了欢乐、祥和的气氛。  

顾老师紧扣欢乐二字,以创设情境,感情朗读,体验情感为主,对学生进行读,说,演,感悟等语言素养的培养。选用了泼水节的实况录像来创设情境,让学生走进课文,走进泼水节,让他们体验并感悟傣族人民过节的热闹与欢乐,从而突破重难点,达到融情于文,与课文产生情感共鸣。  

    整堂课学生朗读很到位,运用现代化的教育手段,由于泼水节离我们小朋友的生活比较遥远,比较陌生,因此,如果仅靠朗读来进行教学的话,学生就没有深刻的感性认识。所以播放傣族人民泼水的录像片段给小朋友看很好,使学生如临其境,这样学生对课文内容的理解就更加深刻了。  

  

  

      

  

  

    优  

观察评价人  

   钱丽英  

  
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