常州市教科研课题研究——数学子课题活动情况登记表
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时间 |
2011.11.9 |
地点 |
会议室 |
参加对象及应到人数 |
14 |
实到 人数 |
14 |
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主持人 |
黄丽英 |
活动形式 |
学术沙龙 | ||||
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研究目的 （范围、方法） |
理解“我理想中的数学生态课堂” | ||||||
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主
要
内
容 |
1、说说我的数学课堂现状 陆建英：学生缺乏积极参与，教师牵着学生走，尊重学生不到位。 周刚：学生关注程度不够，独立性不够。 王贤：学生安静听别人发言，冷静思考的习惯有待形成。 羌春霞：所教两班学生有差异，三（1）班上课发言不积极，但作业正确率高，三（2）班发言积极，但作业情况较差。 沈林武：大多数学生深入思考不够，等待老师讲解。 范建忠：为了追求教学进度，会有机械的灌输。 2、我理想中的数学生态课堂 沈林武：是智慧的课堂，多激励学生，是情感的课堂，是个性张扬的课堂能开发学生的潜能。 周刚：生态课堂预设要充分，准备要充分 王贤：生态课堂评价应合理、适宜、尽量不伤学生的自尊心。 陆建英：是随性的课堂，课堂中学生妙语四溅，精彩不断。 羌小霞：演员精彩，课堂才精彩 羌春霞：注重思维的训练，让学生积极思考。 3、黄丽英总结：本次沙龙分两个课题展开，要突破传统的框框，构建生态课堂才能实现，希望各位能在教学实践中不断探索、研究，真正实现生态课堂。
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评
价 |
通过学术沙龙，老师们对生态课堂的特征有了初步的理解，在自己的教学中体现生态课堂的特性。 | ||||||
填表人 周刚
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