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集体备课同研讨  课堂展示再演绎

——记郑陆名师课堂展示系列活动（数学篇）

为更好地打造郑小“生态课堂”，切实提高教师专业水平，立足校本发展，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，为教师乃至学校的可持续发展提供保证，郑陆中心小学开展了“郑陆名师课堂展示”系列活动。

11月17日周一下午三节课后，五、六年级数学备课组全体老师齐聚一堂，就沈林武副校长“郑小名师课堂”要展示的《解决问题的策略——假设》进行全校性的集体备课展示。在整个研讨的过程中，全体备课组成员或追问、或补充、或强调、或辩论，不断达成共识、形成更加完善的思路。

11月24日周一下午三节课后，郑小名师课堂展示之数学篇又准时开幕。本周郑小名师课堂，沈校长在上周集体备课的基础上进行了精彩的课堂演绎。

“假设”是解决问题的基本策略之一。把果汁倒入大小不同的杯子想象成倒入同样的杯子，就是假设。为了解决问题，在假设的基础上还需要进行必要的替换，把1个大杯换成3个小杯就是替换。本次郑小名师课堂，教者有效地唤醒了学生的策略意识，有效地引导学生深层次地体会了问题解决里的数学思想，有效地引导学生形成良好的学习习惯。

“集体备课同研讨，课堂展示再演绎”。郑陆名师课堂展示活动，已成为引导郑小教师自主成长，促使教师专业发展的新途径！

（郑陆中心小学供稿   撰稿：郑小数学教研组  摄影：李志伟）