《基础教育课程改革纲要》关于“教学过程”中指出：“教师应尊重学生人格，建立平等的关系，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习积极性……”因此，以人为本，建立民主、平等、和谐的师生关系是构建生态课堂，促进学生个性发展的前提条件。
教师要关爱每一位学生，了解每一位学生，充分认识学生是“人”，是生活中的人，是社会中的人，是发展中的人，是有个性的人，要努力培养每一位学生的自主意识。在教学中，教师应弯下腰来倾听学生的心声，以朋友的态度去信任和尊重每一位学生，使师生间、生生间平等交流，鼓励学生标新立异、大胆创新。“亲其师，信其道”，教师要把对学生的爱化为一个欣赏的眼神、一个会意的微笑、一句鼓励的话语、一个关怀的动作，促进他们积极上进，激发求知欲，增添勇气，鼓起学习的自信。教师要采用多种教学手段，激发不同层次学生的兴趣，使他们都积极参与到课堂活动中。教师不能把消极的情绪带进课堂，不管遇到多大的挫折，都要尽力克制和调控，以饱满的热情和良好的心态出现在课堂上。
生态课堂是民主平等的课堂，在课堂学习中应追求人的身与心之间的和谐，人与人之间的和谐，人与环境之间的和谐，人与学习内容之间的和谐。
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