把学习时间还给学生
构建生态课堂，是我校当下改革课堂教学提出的一项新举措。生本课堂，以生为本，是生命的课堂、生存的课堂、生活的课堂，它的真谛是“生生不息”。生态课堂，其宗旨都是为了学生，为了教育。
对此我们应减少对学生学习时间的占领，把学习的大部分时间交给学生，让学生自己去学习，去感悟，去获取知识。要知道，只有浸润着学生自己血脉的知识才是有生命的，学生才会印象深刻。这也是生态课堂的重要标志。我们要从“学情”出发，从学生中来，到学生中去，让学生暴露真问题，让老师发现真问题，从而引导学生去分析、解决、运用真问题。也就是说，只有把时间还给学生，我们的课堂才能使每一个人积极起来，紧张起来，高效起来。
现在，我们越来越深刻地感受到：教师对学生教得越多，提供给学生主动获取知识、思考和行动的机会越少。要让学生做学习的主人，首先必须解决的问题是将课堂的时间还给学生，保证学生在课堂上有充分的学习时间。但是，把学生当成学习的主人，决不是削弱教师的主导作用，而是对教师提出了更高的要求。老师应删除多余的情节分析、烦琐的谈话、没有思维价值的提问，让学生有充分的学习时间。但要注意活动的面要广，要让人人都当学习的主人。所以教师要安排学生自主支配的时间，应让每个学生尽可能多地独立思考、讨论、练习。
实践证明：给学生充分的学习时间，是让学生成为学习主人的重要保证。
生态课堂，让我们洗净课堂的浮华不实之物，使我们的课堂淳朴自然。愿我们的课堂能真正成为培育生命的课堂。
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