生态课堂学习心得
通过学习生态课堂的相关理论，新课标的相关理论，结合自己的教学实践，我觉得数学生态课堂必须注重以下几点：
1.要注重生成资源的教学活动，强调学生学习的过程和方法。
新课标提出“四基”，其中有个“基本活动经验”。通过学习，我的理解是学生通过围绕数学展开的，以及解决数学问题的活动，积累的对后继学习，甚至对人的成长有重要作用的经验。此目标不是一朝一夕能实现的，是个长远目标，需要点点滴滴的积累，需要学生的亲身经历。
2.要注重互动生成，进行适时点拨。
有效的师生互动和生生互动对话能极大提高课堂教学效率。课堂的生成千变万化，学生思考的深入，精彩纷呈的回答，绝不仅仅来自学生个性思维的张扬，很大程度上源于教师一次恰当的引导，精彩的点拨。因此，教师要学会在教学过程中“画龙点睛”，用自己的教育智慧帮助学生学会学习，而不能只画龙不点睛，这样的龙是不会腾飞的。
3.注重课堂教学设计的丰富多彩
数学课堂教学设计生活化 在数学课堂上，教师从学生生活中感兴趣的事情出发，激发学生听学数学的兴趣，养成喜欢数学的良好习惯，使学生理解数学丰富的内涵，提高学生的数学理解能力；数学课堂教学设计游戏化 游戏教学，遵循了学生的年龄特点，给学生带来了浓厚的学习兴趣，激发了学生的学习积极性，促使学生主动学习，发展了学生的智力，培养了学生的合作精神，有效地提高了课堂的教学质量。设计游戏时要考虑简单性和重复性。可以是他曾经玩过的，可以重新立意，自己设计，但要与数学挂钩，并且规则要简单；数学课堂教学设计要现代化 多媒体课件的直观形象化，生动有趣化，真正为教师解决课程的重点和难点提供了最佳手段，同时创设出了激起学生的积极情感进而形成对知识的热烈追求、积极思考、主动探求新知识的教学环境，创设出了民主、平等、宽松、和谐的教学氛围。
总之，教师要想真正提高自己的教学水平，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路，创造自己的一片天空。
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