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追求理想的课堂：生态课堂

生态课堂是我们追求的理想课堂，也是一种全新的教育追求。生态课堂的主体和主人都是学生，因而课堂是学生学习的场所，不是老师展示演讲的大讲堂；课堂精彩的是学生，不是老师。本学期，教学新授课时，针对学生上课发言举手的人不多，我让学生先预习，做到规范要求而决不压抑学生的自由发展和个性张扬。如教学比例的基本性质：我事先布置预习作业：（1）我们学过的商不变规律是什么？分数的基本性质是什么？（2）根据商不变的规律和分数的基本性质，我猜想比的基本性质是什么？（3）我猜想的根据是什么？（4）我的猜想成立吗？用自己的方法来验证。课堂中，我让学生小组交流，然后全班交流，验证得出比的基本性质。这样的课堂中，学生发言的机会多了，特别是中差生，在小组交流中就不会受到拘束，学生发言的人数也越来越多了。数学生态课堂教学模式需要我在课堂中去实践、去研究，这是我应该追求的目标，为此，我为不断地去努力。