常青藤的故事
——东青实验学校跟岗锻炼交流总结
武进区郑陆中心小学 须敏霞
题记——
常青藤：常绿木质藤本植物。它对环境的适应性很强。本身具有蓬勃向上、坚韧不拔、自由自在以及生命力顽强的特性，它外表柔弱却拥有刚毅的内质（不起眼却内蕴着坚强的生命力）。
因此，常青藤象征着一种百折不挠、执着追求的坚定信念，代表了一种崇尚自由、深沉含蓄，不动声色却又执着向上的精神。
5月20日 ，响应区教育局的号召，我们参加了武进区第一批学校干部跟岗锻炼。第二天，和沈波主任一起跨进了我们跟岗锻炼的学校——东青实验学校，我的母校。
走进校园，扑面而来的熟悉感中略带了些陌生，离开母校差不多有二十年了，虽然偶尔也会回来，但毕竟学校每天都在发展，变化也真的不小了。
正当我们想拿起电话联系时，迎头碰上了汤校长，他手里拿着一本语文书，显然刚上完课。“老师，学生来报到啦！”我们边开玩笑边向汤校长打招呼，汤校长乐呵呵地说道：“来啦！我们一起到办公室聊聊去”。汤校长解释说，陆荷芬副校长正在上课，她今天马上要赶往青岛参加活动，来不及接待我们，希望我们谅解。陆校长是我们的导师，我们将在这里学习更多的德育管理的先进经验和方法。
谈笑间，一路走过一些教室和办公室，见到的大多是熟悉的脸庞，心中的些许陌生感在渐渐退去……
会议室里，汤校长和蒋副校长向我们跟岗的三位老师介绍了他们学校的情况。说话间，蒋校长给我们递过来一把钥匙，说是我们办公室的钥匙。其实，办公室里每天都有老师在，根本不需要钥匙，汤校长却说：“这个钥匙是给你们备用的，万一什么时候他们不在，你们也好用的！”“我们学校每天7:20之前有早餐供应，你们有时间的话，就过来吃早餐吧！午饭和我一桌，和其他老师一起怕你们不熟悉！”贴心的话让我们心里暖暖的。
走进办公室才发现我们和学生成长中心主任孙伟明老师一个办公室，他是公民教育实践活动的行家里手，还是我初中三年的班主任，一下子，我感觉“天时、地利、人和”都齐全了。“我们的行政会议、教师会议和学校的一切活动欢迎你们来参加，我们绝没有保留！也希望你们把你们好的做法和优良的传统和我们一起交流！”汤校长敞开心扉的话语一下子就缩短了我们之间的距离，会议室里时时传出爽朗的笑声……
常青藤文化是东实的办学理念。打开他们的校刊，“常青藤”三个略显稚嫩的大字印入眼帘。耳边响起汤校长的话语：我们的校刊刊头每一期都是由学生题写的，我们并没有请哪位名家题写。因为我们的校报所面对的群体是学生和学生家长。这里，有校园动态，有学校、老师和学生所获的荣誉，有学生的练笔，有心理辅导，还有校长漫谈，更有学习方法的指导……它是学生崭露头角的园地，也是孩子实现梦想的舞台，它也让更多的家长了解学校，看到孩子的点滴进步，更是孩子们自我价值的体现。
校门口的“常青藤梦想舞台”还在“装修”时，“六一”艺术节的筹备工作正在紧锣密鼓地进行着。这个舞台的搭建只为实现学生的梦想，让每一位学生都能在这个舞台，如常青藤一般，自由自在地展示自我。
短短一个月的时间，我们参加了东实的行政会议、教师会议、E课堂学习。唯一的遗憾是：因为活动冲突，我们没能参加东实精彩纷呈的”六一”艺术节，错过了一次很好的学习机会。
但那次的行政会议却让我记忆犹新。在“为了谁 依靠谁 我是谁”大讨论活动之后，汤校长围绕四个“有”和四个“兴”进行阐述。其间他讲到“有主动作为意识”和“有与时俱进精神”这两点让我感触颇深。
作为学校的一份子，尤其是一名中层干部，一定要有主动意识。在我理解，其实就是主人翁意识吧。只有把自己当成学校的主人，才会主动地关心学校的一草一木，才会去关注学校的任何一个角角落落。
再有，在讲到教师要具有“与时俱进”的精神，要求老师要融入社会这一点时，我也深有同感。作为一名教师，要做一个真正的社会人，做一个能和家长交流，能站在新时期家长的立场想问题的老师，才是真正做到与时俱进，也才会像常青藤那样，对环境具有很强的适应性。
为期一个月的跟岗锻炼已经结束，每天奔走于两个学校之间，说不忙也有点假，但是忙碌中有比较、有惊喜、更有收获。收获着东实人的豁达与热情，收获着东实孩子的自信与活泼，收获着东实校园无处不在的常青藤文化，收获着一个个美丽的常青藤故事……
关闭窗口
打印文档