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时   间

2014.11.27

地点

武进区牛塘中心小学

活动类别

武进区小学数学“估算教学”专题研讨活动

参加者

陆建英

活动过程

一、研讨课

1.王静，《两、三位数乘一位数的估算教学》

2.朱金平，《用乘法估算解决实际问题》

二、说课，评课

三、专题发言

四、活动小结

活动感悟

估算教学，不是单纯的教给学生记住一种估算的方法，而是通过我们的课堂教学，使学生逐步地去理解估算的意义和价值，发展学生估算的意识。在这个过程当中，应当多增加一些学生的体验，不断地丰富学生这方面的经验，并逐步加以积累。

王静老师的《两三位数乘一位数的估算练习》分估算与笔算相结合的练习、用估算解决实际问题两个环节。王老师引导学生在过程中感悟和体会估算的价值，强化学生的估算意识；朱金平老师的《用乘法估算解决实际问题》先让学生正确认识“将乘数看小来估”和“将乘数看大来估”的两种情况，然后让学生在解决实际问题的过程中灵活进行估算方法的选择并充分表达自己的想法，在对比中有效提升学生对估算的认识。

估算教学并不是单一的计算技能训练,它有机地渗透在教学的各个环节中,它以熟练的口算为基础,为精确的笔算服务。学生的估算能力越强,计算能力也会越高。估算可以挖掘出学生潜在的创意和智慧。估算在我们日常生活和工作中扮演着十分重要的角色,因此,我们教师一定要切实引导学生学好估算,让学生掌握正确的估算方法,并能灵活运用估算策略,有效的解决实际问题,努力提高学生应用数学的能力。