条形统计图
武进区郑陆中心小学 陆晓艳
教学内容：苏教版小学数学教材第七册第75——78页“条形统计图”。
教学目标：
1．使学生在读图和画图活动中，产生一格表示多个单位的需求，知道怎样用一格表示几，能读懂这样的统计图，能根据统计图作出简单的分析和说明。
2．在学习活动中，使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据、进行简单分析的过程。
3.了解条形统计图的结构，使学生感受条形统计图的特点和作用，提高统计能力，进一步发展学生的统计观念。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
图片欣赏，了解世博会的申办规则。
二、自主探索，建构新知。
1．认识条形统计图
出示：2010年世界博览会申办城市第一轮得票情况的统计图。
揭示课题。
提问:条形统计图上有哪些信息？
你能提出哪些问题？
2．绘制条形统计图
出示申办城市第三轮得票的情况统计表。
根据表中的数据，学生尝试绘制条形统计图。
3.分析条形统计图
从这幅图里你能知道些什么？
比较：条形统计图的优势在哪里？
4．小结：用条形统计图表示数据，可以从条形的长短直接看出数量的多少，非常的具体形象，便于比较。
三、巩固深化，应用新知。
1．想想做做第1题。
2．想想做做第2题。
3．想想做做第3题。
四、 回顾总结，多元评价。
谈谈你的收获？
五、联系实际，拓展应用。
想想做做第4题。
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