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姓名

牟晨娣

学科

数学

班级

二（2）

时间

2013.11.27

课题

观察物体

评价内容

评分

目标与内容

20

1.教学目标符合课程标准、切合学生实际，表述恰当、清晰、完整。

5

5

2.教学内容难易适度，正确合理，科学有效。

5

5

3.详略处理得当，突出重点难点。

5

5

4.选择有意义的教学材料，善于利用来自学生和社会生活的课程资源。

5

5

过程与方法

50

1.教学思路清晰，教学结构体现学生自主、探究、合作的学习方式。

10

9

2.精心设计和灵活组织学生开展有意义的阅读文本、问题探究、实践操作等自主学习活动，能有效激发学生思考、互动。

10

9

3.为学生的学习、探究、实践活动提供有意义的示范、帮助和方法指导。

10

9

4.善于激励学生质疑提问，善于及时处理动态生成资源。

10

8

5.教师讲授时间尽量减少，学生自主学习、探究、交流、展示的时间得到充分保证。

5

5

6.合理应用音像设备、实验器材、信息技术等教学辅助手段。

5

5

管理与评价

20

1.创设和谐、融洽、欢快、自然的学习氛围，善于激励全体学生积极参与、主动发言交流。

10

9

2.规范学习行为，培养良好学习习惯。

5

5

3.能从知识技能、学习态度、学习结果等多维度进行评价。评价方式灵活多样，语言富有激励性和启发性，对学生充满期待。

5

5

效果

10

1.学生积极参与，思维活跃，发言热烈。

5

5

2.较好达成认知目标，且有助于学生能力发展和情感培育。能引发继续学习的意愿。

5

5

总体评价

牟老师教学设计有创意，根据学生实际，对教材作出相应的调整，让学生的学习更有针对性。教师组织教学到位，课堂自然和谐，思维和操作能动静相宜，学生发言热烈。通过各种活动，增强学生的体验，教学有策略有智慧，并做好相关技术细节的处理。当出示毛绒娃娃的正面照时，通过适当的提问，帮助学生辨别娃娃的左右面和观察者的左右面，然后人人参与体验各面；分四人小组认一认、说一说，有利于学生在互动中提醒纠错。对学生的评价和点拨细致全面，注重观察方法的引导。习题的设计循序渐进，有深度有变式，学生兴趣盎然。如在引导四人小组合作旋转式观察物体时，能进一步说明，观察汽车图时，提醒孩子先辨一辨三个学生的模样就更好了，最后的校对时还可加快节奏。

得

分

94

等

第

优

观察评价人

周 刚