评课
《画线段图解决实际问题》：恽兰娟老师的这一堂课，通过情境图抽象到符号表示，再到线段图，是一个循序渐进的抽象过程。其实这一堂课有一定的难度，学生要从具体的实物逐渐抽象到线段图，是一个飞跃。在这个过程中，教师的讲解与学生的理解配合得比较默契。值得商榷的是，在实际的练习中，学生的交流过于草率，有些浮于表面，有些地方教师直接给出答案，建议还是应该留给学生一些思考的空间。
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