《认识人民币》评课
《认识人民币》这节课，我和王贤老师同课异构。听了王老师的课，我有几点启发和思考。下面我就简单谈谈自己的启发和思考。
首先，执教者在教学中注重创设了一定的情境，制作了色彩鲜艳的课件，让学生在教师所创设的情境中愉快地学习。王老师在教学中善于抓住低年级学生的心理特点，以小朋友喜欢的动画片故事轻松、自然地进入课题，同时又很好的激发了学生的学习兴趣与欲望。接着围绕故事中的喜洋洋、美羊羊、懒洋洋在得到奖励（钱）后发生的事情展开教学。比如，在美羊羊、懒洋洋拿到钱后的不同心情，学生们都很好奇，想去探个究竟：到底村长爷爷奖给他们多少钱？从而引导学生去认识人民币不同质地、不同单位的人民币及元、角、分之间的进率。故事最后又有一个精彩、富有教育意义的结尾。并渗透了拾金不昧、爱护人民币等思想品德教育。
接着，创设了购物活动，让学生用这节课所学的知识进行购物，学会自己付钱。在购物的情境中通过换币，体会、理解元与角、角与分之间的进率。在购物中学会简单的付币，提高社会交往和实践能力。
最后，王老师给学生欣赏了我们国家的古币和外国的钱，这不仅激发了学生学习的兴趣，而且更深刻地了解我国的历史文化的博大精深，钱在日常生活中的重要作用。
当然，我觉得有些地方值得商榷：
1. 整节课，学生没有做笔头练习。我觉得必要的笔头练习还是要的，我们不仅要关注孩子们的说，笔头的写也需我们关注。
2. 1元2角的付法能联系学生的实际生活更深一步得拓展，培养孩子的思考和实践能力。
王老师的数学课，除了可以让学生轻松愉快地学到数学知识外，还能把历史、语文、品德生动地贯穿于数学课当中。所以说，这节课是非常成功的。看了这节课，真是让我受益匪浅。对我今后的教学工作有很大的帮助。
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