郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
牟晨娣 |
年级 |
二（1） |
学 科 |
数学 |
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执教内容 |
《数据的收集与整理》 |
时 间 |
2014．06 | ||
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评 课 | |||||
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本节课的教学设计与实施充分体现了以学生的发展为本，教书与育人并重，发挥了学生的“主体”作用和教师的“主导”作用。 一、教学过程情感化 牟老师自始至终把自己定位在与学生平等的基础上，无论是对数学现象的观察、讨论问题还是自主探究、筛选方法、得出结论，均创设了民主、宽松、和谐、平等的学习探究氛围。其次是注重对情感的激发与调动，恰到好处的激励性语言，极大地调动了学生积极性，创造性思维的火花接二连三地闪现，高潮迭起。 二、教学方法多样化 一法为主，多法并用是本课又一特色。以“发现法”为主，适时、灵活、成功地运用了观察法、比较法、讨论法、探究法、尝试法、实践法等教学方法，学生主动学习、生动学习。运用现代教育技术和教学手段，声像并茂的动画画面，色彩鲜艳的动感镜头，不时把学生引入紧张的观察和深入的思考之中…… 三、学习应用一体化 本堂课另一生辉处，是知识学习与应用一体化。当学完数据的收集与整理后，牟教师趁热打铁，引导学生运用所学知识解决实际问题。如运用“正”字法收集解决全班同学投票赞成四种方案的人数等，把知识的学习与应用融为一体，使学生学得好、记得牢、用得活。
评课人：羌小霞 | |||||
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