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执教者姓名　　

陆文洁　　

年 级　　

五　　

学 科　　

英语　　

执教内容　　

One’s weekends　　

时 间　　

5.23　　

评 课　　

1.整课能抓住学生认知规律，由一定的输入量过渡到相应输出。值得学习的一点，教师在学生理解教师给出的文本中能指导学生运用一些阅读策略，如用不同符号圈出Stone’s weekend’s activities和the high lights of the main body。这样的策略运用，有利于提高学生的阅读效率和阅读水平。　　

2.我认为本课最精彩的部分是教师对学生写作步骤的指导。通过本课学生了解了创作一篇英语小短文的具体步骤，教师提炼了具体可操作的实施办法，在学生写作one’s weekend 的实践中深入理解和掌握了英语写作的基本步骤，为今后的写作奠定了基础。　　

3.本课教师在为学生的布局谋篇提供了指导外，更关注到了英语写作中如何遣词造句将细节写具体的策略指导。　　

4.本课教师时刻关注学生的学习方式，并对各环节的小组合作学习给出了具体的方法指导，值得我们学习。教师给出了如下学习指导， Work in groups: a. talk about your weekends in your groups; b. share your group’s weekend’s in your ways.　　

这样的学习指导，大大提高了小组合作学习的有效性。 　　

 评课者：羌凌霞