原生态的教学就是自然而踏实的教学
卢梭是西方教育发展史上自然教育理论的代表,他的关于自然、自然人及自然教育的论述,阐明了一个深刻的道理:儿童的身心发展有其自然规律,教育应当顺应儿童的天性,遵循和尊重这些规律而不能与其对抗。他的一些观点和主张对于我们当前的教育改革实践有重要的现实意义。
卢梭自然主义教育思想的培养目标———“自然人”。卢梭的自然主义教育方法———“适应自然”。
卢梭在提出培养“自然人”的教育思想的同时,也相应地提出了一套教育方法,这些方法归结到一点就是要遵循“自然”的进行。他认为要想不走弯路,必须按照自然的指引,这应是教育的基本准则,是一切教育方法的出发点。
缘此，只要明白了我们的培养目标，就会自然而踏实的实施英语教学。英语新课程标准的任务就是使学生养成良好的学习效果，培养学生自主学习的能力。良好的学习效果可以激发人的智力潜能，我们应从以下几个方面抓起：
1. 使学生养成书写工整、美观的习惯。
2. 培养学生朗读、背诵的习惯。
教师要规定学生每日晨读时要大声朗读、背诵英语。课堂上多朗读对话、课文，纠正学生不出声朗读、背诵的不良习惯。
3. 培养学生养成课堂上记笔记、课后善于复习的习惯
俗话说“好记性不如烂笔头”，要教育学生在英语课堂上勤于动笔，善于捕捉教师讲的重点、难点。在书上的重点短语、句子旁做记号，把老师讲的新词组、句型随时笔记，当天及时复习一次，一单元学完后再复习一次，并且在复习笔记的过程中多观察、对比、联系，寻找规律，强化记忆。
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