生态课堂（5月学习）
生态课堂，就是指教师、学生、环境三者之间形成的一种互相影响和谐发展的动态平衡关系。课堂教学本是一个复杂的系统，存在着许多不确定的因素，教学过程是动态的。作为课堂教学活动的参与者，教师和学生都是完整的生命个体，是要求个性抒发、自我表达和价值实现的行为和思想主体，在环境的刺激下，他们可能会产生思维变换、心态逆转和情绪波动。也就是说，课堂教学并不是一种机械地按照预先确定的模式展开的过程，教师必须根据课堂的实际运行情况，以学生的动态发展为内容，对教学的目标、过程、方式等进行及时的调整，充分调动一切可变和可动的因素，灵活地随时调整教学流程，以满足学生对自主学习的要求。
第一，怎么通过培养学生互帮互助的学习习惯？
第二，教师怎么可以真正关注每一位学生？
第三，课堂讨论气氛热烈，怎么培养学生的学习成就感？
第四，教师怎么进行动态的备课模式？
但是，在教学中，我也发现生态课堂也不是一贴灵丹妙药，适合所有的教学内容和学科。还是以生物学科来说，那些需要学生动手、观察的内容是比较适合生态教学的，而对那些专业性比较强的内容，还是要以教师的引导为主。
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