把握全局，推陈出新，训练到位
——6A《Unit 2 Ben’s birthday》教学反思
我所上的是6A《Unit 2 Ben’s birthday》的第三课时A部分的教学（惭愧的很，这学期发现自己特别笨，不会教学了，原先1课时的内容，现在上2课时还不一定会），感受很深。
首先，A部分的教学内容比较长，所容纳的是本单元的所有重点的句型，要求学生熟练掌握；其次，课文还包含许多生词，交际用语，学生也必须掌握和进行灵活的交际。这就要求要把握本课的重点，合理分配时间，把握全局，让A本身有充足的时间被学生消化吸收，才能够谈的上综合语言的训练的培养。
本节课之前学生已经学习了日期的表达，好在已经上了两课时加一节早读课时间，心中也有了些底气，并且本节课内容我也没把握上得完，所以在本节课开始的环节我没有安排序数词、月份和日期的练习，直入主题，采用不同兴趣调动学生的兴趣，为的是更好的学习对话，教学下来，效果是不错，学生有积极性。
本课的重点句型是When’s your birthday ?What would you like as a birthday present ?在教学中我谈自己的生日引出第一个重点，学生能够理解，也能够很好的掌握，再结合第二个句子练习，学生更能吸收运用。教学就是要能够对知识进行整合，也是为了使学生能够将所学的知识灵活的整合运用。不足之处在于新授的环节中，应该出新，有意识调动学生的积极性和兴趣，这样才能使学生学得更好。在教学中，特别是在教学新知识的环节时，多采用不同的教学形式，丰富英语课堂的色彩，让学生快乐地学习。
英语教学的最终目标就是让学生具有综合语言的运用能力，创设情景，注重学生各方面的能力培养应该坚持于教学的过程当中，持之以恒，必将训练到位。本节课中的看图整体听课文，培养学生的整体理解能力；带着问题听课文锻炼学生的听力；“友情备忘录”培养的是学生的语言运用和日常交际的能力。学生的表达能力则贯穿在教学过程的各个环节中。每个环节都要有充分的时间训练到位，否则是走马观花，适得其反。
总之，在教学A部分的时候，要合理的分配时间，复习要紧凑，新授要出新，课文教学抓住重点，不要面面俱到，综合能力的训练要到位。
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