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本单元内容虽然十分生活化，所学的新单词都是我们自己身体的某一部分。但以往的两次教学中发现这一单元的内容其实学生并不容易掌握也不是非常感兴趣。所以课前一直思考怎么样提高课堂效率，帮助学生简单方便的记住单词。经过再三思考我想到的本节课的主线是family在热身环节通过学唱《Finger family》这首歌既导入本课学习内容，同时这首简单的歌曲也让学生印象深刻的记住了Finger这个单词，接下来由歌曲自然引出family members ，出示我儿子的两个爱好：唱歌和读书，通过了唱Head shoulders knees and toes这首简单的英文歌学习 shoulders knees and toes三个单词，学生在歌曲动画乐中还是比较容易记住这三个单词的，这一点在其后的教学中有所反馈；紧接着通过了解儿子的另一爱好看picture books,出示儿子的《Everything book》,中间有介绍人体部分名称的词汇，在此学习剩下的几个单词，并引入left, right的教学，对于词汇的巩固环节我采用了Touching game 的游戏，让学生快速反应，最后的left ,right的巩固我用了改编的兔子舞曲配乐：　　

left left right right go turn around go go go　　

left right left left right right 　　

left left right right go go go 　　

left left right right go turn around go go go过程中自然教学turn学生还是比较乐意参与。反思我的这一节课，头疼的一节课我用这样的形式来处理，应该说学生还是比较容易接受的，思考：1.三年级的教学中通常会用歌曲儿歌教学，其实高年级的英语课堂一些词汇句型的教学用这样的形式也能事半功倍；2.平时需要注重教学资源的积累，一些与课本相关的学习资源应该充分利用。