6B Unit5教学反思
武进区郑陆中心小学 汪菊芬
这一单元围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动，其中以“询问天气”及其应答为重点内容。同时学习一些常用的与气象相关的词汇。这一教学环节是教授气候类单词。
像新课改提倡的那样，我采用先教课文的教法，先从泛读的角度让学生整体理解文章内容，有一个整体的感知，然后从精读的角度讲解语法知识点。本单元的知识点联系实际，学生也比较感兴趣，所以学习效果较好。当然课堂中也有许多需要改进的地方。
首先，这节课，教学容量大，词汇多，节奏快，课堂上我注重学生操练形式多样性，学生完成得也比较到位。教学环节层层深入，整个教学也比较顺畅。也能注重在教材原有的基础上进行一定的引申和渗透，并能在教学中抓住要点和学生进行交流。
其次，我注重教学中情境的创设，情景能使抽象的语言具体化、情景化和形象化。在生动、形象的情景中讲解，操练英语知识，能促进学生理解、记忆所学英语和运用英语的能力，是促使学生积极学习的重要手段。
课后，我查阅了一些资料，发现原来巩固环节有很多可以操作的任务。如让学生担任天气预报的播音员，设置一些天气预报的场景和背景音乐，让学生在情境中谈论相关城市的气候以及适合的活动，竞选出最佳气候发布员，颁给小奖章。还可以播放世界其他城市如伦敦，悉尼,澳大利亚等城市的天气预报录像，让学生模仿说，配音讲解，既有趣味性又有增加了知识。其实还有很多活动只要我们用心想一想，就能有很大突破，比如有关气候的词语还可以利用简笔画来教授，形象直观，学生应该会很感兴趣。在以后的教学中，我要发扬优点，完善缺点，尽量让每节课做到有趣，实在，让学生在轻松的氛围中高效掌握所学知识。
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