郑陆中心小学
教师外出学习（活动）情况反馈表
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时 间 |
2012.5.18 |
地 点 |
常州二实小 | |
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活动类别 |
“新基础教育”研究总结会 |
参加者 |
张丽花 | |
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活动过程 |
1．五年级Unit 8《At the weekends》朱明亚 2．六年级写作课《My favorite season》杨丽华 3．学科研究成果交流； 4．华师大专家评课。 | |||
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活动感悟 |
三年里，常州的“新基础”研究团队从基本课型的研究中清晰不同课型的育人价值和教学策略，从单元整体教学中清晰不同主题单元的，更从学生能力发展需要出发探寻特殊课型的目标序列和展开逻辑，可以说，三年的探索，形成了一大批具有独创价值的研究成果。 这次结题活动向我们呈现了两堂优质课。二实小的朱明亚老师突破传统语篇教学“教教材”的局限，整合学生发展需求与教材知识线索，对课本进行了文本创编和再构，课堂中关注学生主动发现和主动建构的能力。局小的杨丽华老师以一堂“基于意义的主体性写作课”呈现了写作教学系列研究的深化，教学设计重谋篇布局，在资源回收的过程中不断开放，并在课中提倡同伴互助、资源共享。教研员薛红老师在课后表达了自己对英语教学新的感悟：要培养学生在英语课堂中自由表达自己的思想，并且要提高学生用英语理解、解释英语的能力。 新桥小学刘琴老师和花园小学王美华老师作为其中的优秀代表，进行了专题汇报汇报。其中刘老师从团队成长的角度对学校英语组六年的“新基础”研究之路进行了回顾，详细介绍了他们进行研究变革的三个阶段，并对团队建设的经验进行了提炼分享。王美华老师就个人成长的经历与大家进行了分享，她自觉、深入的日常实践和责任担当中的自我超越都带给与会教师深深的震撼和启发。 华师大卜玉华教授带领大家深情回顾了扎根三年常州英语学科在扎实开展“新基础教育”研究过程中实现的跨越式发展，并对教师们这种不断挑战自我、超越自我的精神气质、实践勇气和研究创生能力进行了高度评价。 虽然之前对于新基础的了解不深，但在这次研究总结活动后，我有了新的认识与了解，让我用自己的理解去实践新基础的理念吧！ | |||
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