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3B unit 10 Do you play这课的教学中，play 与球类和乐器的不同搭配，是一个突出的语法难点。我运用chant这个法宝，有效地击破了这一难点。在第二课时教学结束后，我分别出示了两组play加球类和play加乐器的词组，让学生边读边找规律。学生很容易就发现了play 加定冠词加乐器这个特点，但是死记硬背学生的记忆效果很差。我出示了一首儿歌：　　

play，play，不讲理，　　

把the 当做皮球踢。　　

遇上乐器拉紧the，　　

见到球类把the踢。　　

这样的朋友要注意，　　

自私自利真可气。　　

我在儿歌中把play形容成了一个自私的小朋友，生动的语言让孩子们一下子喜欢上了这首儿歌，语音朗朗上口，又让他们很快记住了这首儿歌，进而也记住了play的语法规律。练习反馈的情况显示，利用儿歌记规律效果确实很好。