三年级 Unit1 Hello教学反思
新三年级，第一节新课，学生们第一次接触英语，莫名地带着些兴奋，也带着些羞涩、拘谨。
这节课，我主要是要教他们用Hello 、Hi打招呼，并能用I’m…介绍自己。因此，课一开始，我就告诉他们：I’m your English teacher. You can call me Miss Wang. 并教学Miss。接着让学生用Hello 、Hi跟我打招呼。学生们不停地用“Hello, Miss Wang！”“Hi, Miss Wang！”热情地向我打招呼，气氛活跃。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。
本课中I’m……这个句子发音有些困难。鉴于学生没有英语语言基础，在读的形式上还要丰富些，以增强课堂趣味性。
课堂英语化是因为语言是一种环境的产物，应尽量的给学生营造一个英语的语言气氛，所以在英语的课堂教学教学组织中尽量使用英语，做到课堂英语化，以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。我觉得小学阶段是学习英语的关键期之一，尽管他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应该从第一节课起，坚持用英语进行教学，因为小学阶段所学的单词和句子很简单，我们可以借助于物体直接来教，帮助学生尽快对学习内容的理解，另外，还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。
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