5A Unit4单元教后反思
本单元重点学习句型 Do you like…？What do you like/need?及其答语。在以前学生已学过 Do you like…？What do you like？及其答语。因此，课堂教学主要用以旧带新的方法拓展相关的内容，借助情景教学，让学生在教师鼓励性评价中体会学习英语的乐趣，在多说、多做、多练中学会用书面和口头语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。
1. 操练有效。在教单词时，发音要清晰，讲解发音要点，重在培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。通过个人说，集体说，小组说，开火车说等形式，检查学生的掌握情况。
2．词不离句。单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。通过学习句型“Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.” 学生更好地掌握了新的单词。
3．情境创设有新意。在学习新单词时，我们结合Halloween的主题谈论万圣节可以做什么，引入去动物园的活动，学习动物类单词，对于chicken和duck 两个动物园没有的，我设计了QQ农场场景，学生非常有兴趣，学得也很开心。
4．趣味教学。“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”在单词教学中不能一味地让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、音标教学、猜一猜等形式，不仅巩固了所学语言，而且活跃了课堂气氛。
5．授之以渔。新课标提出以学生为中心的原则。提倡采用多种教学活动，设置尽量真实的语言情景，使学生能够使用语言做事情；通过做事情来促进学生语言运用能力的发展。学习单词的目的是为了运用词汇，采用多种形式进行操练，如Pair work, Chant, Game, Finish the paper等，能正确运用到笔头表达之中，使学生自然而然运用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。
总之，作为一名教书育人的教师，应该在平常的教学中不断反思，才能让我们的课堂更加精彩！
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