6A Unit 6 Holidays第二课时教学反思
《牛津小学英语》6A Unit6 Holidays第二课时我是作为教研课来上的。本次采用独立备课，收集材料，集体改课，最后进行课堂呈现。上完此课后几点想法想分享一下。
通过这堂课的教学我认为自己是完成了预期的目标与任务，解决了这节课的重、难点。整个教学新授过程主要分成两块，一块是通过问答法、玩游戏等方法引出学过的节日及介绍我最喜欢的节日，借此复习了一般过去时的句型，语言的熟练运用是靠平时不断地积累的，在新知中复习旧知，就是培养了学生语言的运用能力。另一块则是A部分文本的解读与处理，教学过程中我遵循着整体、细节、整合拓展的规则。首先，Look, Mr Green is talking to his students about holidays, too.导出三个问题，进行引言的学习；然后，Listen and tick.环节整体听文本解决What else holidays are they talking about?接着，Read and finish the form, Judge,从细节上处理文本信息，帮学生理清每位人物分别介绍了哪个节日及相关的基础知识。拓展环节，也分为两步，一步是文本的拓展，用第三人称介绍每个文中的节日，第二步则是E部分的学习，让学生获得更多关于中国节日的信息。
反思整个教学过程，句型与单词的操练还不到位，形式还不够多，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；在新课程标准改革的大潮中，我愿虚心学习，积极的去探索，大胆地去尝试，勇敢地去实践，引导学生感知语言的美、文化的交流。
节日这一话题大家都很喜欢，学生也很感兴趣，不仅学到了句型、词汇，更了解了中西方文化的差异，开阔了视野，何乐而不为呢？
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