向文本更深处漫溯（十一月反思）
——unit 7 after school教学反思
今年牛津译林版教材5A是最后一轮教学，之后本版教材将被取代。尽管教材一再被人诟病，语言知识的跨度也较大，但是单就unit 7文本内容而言，还是有丰富的语言、文化和情感有待挖掘。
本单元承接Unit 6 的语法内容“现在进行时”，所以以游戏“What am I doing ”引出并教学一般现在时，学生很容易理解时态及承载语境。而标题after school则正好呼应背景表述中的Classes are over.对话部分根据场景分成两个部分，思路非常清晰。其中的难点可以结合上下文来理解。在理解和朗读文本的基础上，可以充利用插图，配上必要的一般疑问句的架构，学生也是比较容易掌握的。
在拓展环节，我感觉对于文本，还有两个问题值得深入讨论：1. Why is Gao Shan looking for Wang Bing? 2. Why is Gao Shan go to the playground at last?这两个问题的提出，给了学生很多思考和想象的空间。学生通过观察插图，发现高山带着足球，明白他找王兵是为了踢球。但是最后他选择去加入Helen是为了帮助其他几位同学打扫图书馆。我顺势再问：学生可以根据自己的想法自由回答：I’m going to the ， so I can . 最后教师提升情感：It’s happy to help others.
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