Unit 6 What time is it?(Period 2)教学反思
本课的目标要求学生能体验感知新词：lunch, these, bag，并理解意思；能在儿歌中巩固所学句型:What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for .... ；能初步听懂、会说、会读句子：What are these? Breakfast is ready. Don’t be late.能正确地理解并朗读对话内容，并尝试表演；能在本课学习中感受英语之趣。
课前欣赏歌曲快速进入英语的学习氛围，课上通过What time is it? It’s seven o’clock.复习story time。Discuss and fill in the form.完成刘涛一天的时间安排表，练习重点句型A: What time is it? B: It’s ... o’clock. It’s time for ....教师展示Make a chant about Liu Tao’s day，学生自编make a new chant.
新授Cartoon time通过问题Where is Bobby?看卡通选择In bed.再细读回答How is Bobby? What’s Bobby looking for? What is in the purple bag? Whose bag is it?从而了解文本具体情况，感受故事之趣，指导朗读之技巧。
Reading time安排明确任务Imitate（注意语音语调）；Dub（注意情绪语气）；Act（注意动作表情）。注意生态评价，评价表，生评，师评。朗读过后What will you say(说) to Bobby?帮助学生娱乐之余进行思考提炼。
Rhyme time也围绕本课主题，因此What will Mum say to Eddie?学生更容易用英语进行一些表达。有了兴趣，学习就会更容易，学习韵律儿歌Make a new rhyme.都让学生体验着成就感。
总结性的创新歌曲随着两只老虎的旋律缓缓流淌，上节课的故事、本课的故事小诗都成了同学们生成的素材。
最后Summary for this class也分成两个部分Knowledge about this class. Which part do you like in this class?让学生回顾本课所学，指导学生总结。
反思本课有多处要改进：思维型要增强，串联用语要简练，评价用语有待丰富，创新能力有待增强。
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