Project 1 My puppy教学反思
复习课是学生复习就知，提升能力的好平台！
如何上好这个内容呢？带着这样的疑问，我再度研究教材，研读教参。教参上关于Project的分析另我陷入了深思。教参是这样分析的：Project是综合语言实践项目，它由几个环环紧扣，层层铺垫的语言实践活动组成。在这个过程中，学生要经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识，最后完成一定的学习任务并展现自己的学习成果。综合实践项目有主题，不仅为学生提供了大量的英语表达机会，还以一个高度互动的形式培养了学生的想象力及合作能力，使他们从中体会学习英语的乐趣。
后来我想起了我校顾老师去年的课研讨活动很受启发。顾老师的课紧扣文本内容，注重拓展延伸。顾老师将自己的Puppy取名为Yoyo，然后用它贯穿了整节课。在跟随Yoyo的过程中学生们不自觉地复习了第1-4单元的句型和单词。老师给自己的小狗取名，学生也给自己的小狗取名。其中一名学生将自己的小狗取名为烧烤。经他一介绍，全班同学的积极性都被调动起来了。另外老师设计的口令Naughty puppy, go, go, go!不仅令教学环节有序进行，而且激发了学生的学习热情，提高了学生的参与度。
令我印象最深的是她在课中展现出来的对学生的关怀。她将制作的工具针线，换成了大头钉和小橡皮块，既避免了孩子拿针的危险，也降低了工具使用的危险性。用大头钉和小橡皮制作出来的puppy仍然是一个可以活动的puppet（木偶）。
因此我借鉴了顾老师的精品课，紧扣两个关键词 “综合”和“语言实践”展开，注重已学知识的拓展延伸，培养学生的综合语言运用能力。教学设计新颖、活动形式多样且扎实有效。
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