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三下Unit6 What time is it?(Storytime)教后反思　　

羌凌霞　　

在Unit 6 What 　time is it?的第一课,主要学习单词以及对话。通过对话学习来激发同学学习英语的兴趣。　　

1.本课时教学目标明确,整节课能围绕教学目标进行设计和教学，能达到预设的教学目标，而且重难点突出，学生掌握效果较好　　

2.能够培养学生自主学习，通过让学生读对话，对本节课中心进行提问，让学生自己发现本节课的中心思想，具有启发性，激发学生学习英语的兴趣。　　

3.老师在课堂上使用采用多种教学手段：图卡，学习题卡，录音机，自主学习等等。努力让学生参与到课堂教学中，学生的学习兴趣十分浓厚，十分愿意参与课堂的学习。　　

当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求.结合教学内容有意识地充实了丰富有趣.针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学.学中乐”。比如，句型“?What?time?is?it??”.“It’s…?”是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“漂亮钟面争抢认读”.“滚动时刻快速反应”.“模拟时钟情景问答”“magic clock”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。　　

4.我本节课最大的亮点是通过学生自主，老师引导的方式让学生自主发现问题，并解决了问题。　　

5.在以后的教学中应该培养学生做笔记的习惯，并且应给加强课堂写的练习，为以后的教学做准备，以后在教学时应该注重课堂听说读写相结合。　　

协助同学树立学好英语的信心。增加同学参与意识，引导同学自主学习。一起完成学习任务并在胜利中体会学习中的乐趣。同时通过本课的学习。培养同学珍惜时间，热爱生活的良好品质。