9月教后反思
发布时间：2014-10-07
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来源：本站原创
录入者：羌凌霞
周二轮到我们年级组的随堂听课，纠结再上，放弃我原来的计划，第三单元Fun time 和Rhyme time的教学，而选择了Cartoon time，checkouttime 和ticking time。参考了去年一位金坛老师的课件和教学设计。用ticking time贯穿整节课，老师创设了自己是Bobby，与我一起闯关的情景，首先用挑战的形式结合ticking time复习了前两课时所学的数字，顺背13-19，倒背19-13，自己选一种不同的方式背，接着将挑战升级，利用Checkout time的图片设计了，看图写数读对话，看图根据提示完成对话，根据提示用自己的物品对话三个层次的教学，为学生提供了不同的语言运用平台，使不同层次的学生都能达成目标。接着引入Bobby的朋友Sam, 讨论他们各自有什么，引出文本的趣味点I have many balls . They are in that box.让学生整体感知理解文本，在理解本故事的趣味性中习得词汇 table tennis。个人觉得对作为扩展阅读的文本处理还是比较简洁明了的，做到了与storytime的区别教学。
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