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这节课的关注点我放在了学生对文本的构建及语言的输出上。下面我简单介绍一下这节课的设计思路。Warming up部分，我从一、二单元的句型Do you have...和 I like ...导入，引出二单元学过的的歌曲《Do you like purple grapes?》。由歌曲中出现的grapes，我设计了一个数葡萄环节，在这个环节的第一步复习1-12数词。而新授部分则继续由数葡萄这个环节引入，学习新授数词13-19，并强化13、15、18这三个四会单词的拼读。有了数葡萄，就有摘葡萄。而摘葡萄这个环节就进入了本单元的句型How many ... do you have?What do you have?并为这个句型设计一个Game:Bingo.以达到让学生熟练掌握句型的目的，以便为下一个文本创建环节作铺垫。　　

语篇教学首先出现四幅Story time的图片，让学生两两合作，任选一幅进行文本创建，此时可鼓励学生尽量用自己的语言说出来。接着整体呈现语篇，让学生能自如地表演出来。　　

当然，这节课还存在诸多不足之处，需要进一步完善提高。