U1 The king’s new clothes 教后反思
这是本单元的第一课时，主要教学了童话故事《皇帝的新衣》减缩版内容。教学重点是能让学生初步理解课文内容，会朗读新单词clever, foolish, laugh, shout和词组point at，并能初步了解动词过去式的用法。
该童话故事是学生耳熟能详的故事，因此，在读前活动中，我首先让学生们谈一谈自己知道的这个故事的内容，并问他们Do you know what does the king like? 引出本课课题。在读中活动中，我采用了分段教学法，通过提问的方式让学生理解每一幅图的内容；如When did the story happen? One day, Who visited the king? And Why? 通过比较动词的原形和过去式让学生自己发现彼此的区别，如为什么是there was a king,而非there is a king.让学生自己得出结论：因为故事是发生在过去所以is要变成was. 通过让学生扮演角色朗读体会人物的心理活动。
在读后环节中，因为磁带还没拿到，我让学生跟着我后面读给他们作示范。然后，学生通过自己朗读全文完成书后练习进一步复习和巩固了所学内容。
总结发现，学生对课文的理解问题不大，对简单的动词过去式也能初步掌握，需要加强的是个别单词的发音及个别生词组要做到举一反三。
新教材，确实有很大难度，总感觉学生掌握得不牢固，还要继续练习和巩固。总的来说，新教材单词词汇量较大，对中等偏下的学生还是有很大难度。
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