郑陆中心小学建设生态课堂教学反思表
姓名 |
羌凌霞 |
学科 |
英语 |
班级 |
四(1) | |||
时间 |
2014.10 |
课题 |
四上Project 1 A profile | |||||
评价内容 |
评分 | |||||||
目标与内容 20 |
1.教学目标符合课程标准、切合学生实际,表述恰当、清晰、完整。 |
5 |
| |||||
2.教学内容难易适度,正确合理,科学有效。 |
5 |
| ||||||
3.详略处理得当,突出重点难点。 |
5 |
| ||||||
4.选择有意义的教学材料,善于利用来自学生和社会生活的课程资源。 |
5 |
| ||||||
过程与方法 50 |
1.教学思路清晰,教学结构体现学生自主、探究、合作的学习方式。 |
10 |
| |||||
2.精心设计和灵活组织学生开展有意义的阅读文本、问题探究、实践操作等自主学习活动,能有效激发学生思考、互动。 |
10 |
| ||||||
3.为学生的学习、探究、实践活动提供有意义的示范、帮助和方法指导。 |
10 |
| ||||||
4.善于激励学生质疑提问,善于及时处理动态生成资源。 |
10 |
| ||||||
5.教师讲授时间尽量减少,学生自主学习、探究、交流、展示的时间得到充分保证。 |
5 |
| ||||||
6.合理应用音像设备、实验器材、信息技术等教学辅助手段。 |
5 |
| ||||||
管理与评价 20 |
1.创设和谐、融洽、欢快、自然的学习氛围,善于激励全体学生积极参与、主动发言交流。 |
10 |
| |||||
2.规范学习行为,培养良好学习习惯。 |
5 |
| ||||||
3.能从知识技能、学习态度、学习结果等多维度进行评价。评价方式灵活多样,语言富有激励性和启发性,对学生充满期待。 |
5 |
| ||||||
效果 10 |
1.学生积极参与,思维活跃,发言热烈。 |
5 |
| |||||
2.较好达成认知目标,且有助于学生能力发展和情感培育。能引发继续学习的意愿。 |
5 |
| ||||||
自我反思
|
本课我将前前四个单元内容作为四个profile, 让学生随机选择打开,四个profile的形式各异,课堂气氛活跃,让学生对所学知识有了系统的复习,接着将老师自己的信息也作为一个Profile初步介绍,接着结合自我介绍中的I like animals and fruit. I have some toys. I can do some sports. 通过让学生猜老师喜欢的水果、动物,玩具和会的运动,复习所学句型 Do you like…? Do you have…? What do you have? Can you…?并拓展相关句型What animals do you like? What fruit do you like ? What can you do?几个新句型。整节课课堂气氛活跃,关注教学中的动态生成。 |
得 分 |
| |||||
等 第 |
| |||||||