|
执教者姓名 |
喻易华 |
年 级 |
二（1） |
学 科 |
音乐 |
|
执教内容 |
《时间像小马车》 |
时 间 |
2011.11.3 | ||
|
评 课 | |||||
|
《时间像小马车》是一首曲调轻快、琅琅上口，深受孩子们喜爱的歌曲。寓“爱惜时间”思想教育于歌曲教学之中，喻老师从以前学过的《勤快人和懒惰人》这首歌入手，来激发孩子的求知欲,从而揭示课题。先让学生大胆的尝试着听一听，唱一唱，感受歌曲的环节。再讨论感受“小马车”“由远到近”和“由近到远”的声音变化，采用了多种形式让孩子体验和感受马车远近声音的变化，突破重点，化解难点。例如：用肢体语言，让孩子大胆尝试用动作来表现马车远近声音的变化；引导孩子体验和表现声音的渐强和渐弱；与孩子共同参与歌曲的表演和创编,让孩子在活动过程中充分展示自己,提高能力,并从中感受到学习的快乐。 教学中喻老师注重每一个孩子的学习，因为每一个孩子都有自己的生活经验和音乐素质，感受和体现歌曲的美方式也不同，充分发挥孩子的自主能动性，给予他们自由发挥的空间，让他们有一个自我展示的“舞台”。 采用多种形式的练唱，如：对唱、接口唱等。这样既保持孩子的积极性，又提高了孩子的学习兴趣，同时也促使他们更扎实地学好歌曲。分组进行歌曲表演。为强化孩子的合作能力，鼓励孩子在老师的带领下，选择自己喜欢的方式来表现歌曲，如拍节奏、舞蹈、歌唱等，将自己对歌曲的理解和感受尽情表现出来，使歌曲的内涵得到全面散发，让孩子真正成为学习的主人。本节课的设计考虑到了音乐艺术学科的特点、教学任务、学生的年龄特点及农村小学生的文化底韵等因素,综合运用各种教学辅助设施使课堂气氛更活跃,让孩子的学习兴趣始终处于积极状态,充分体现了音乐、美术、舞蹈、器乐、文学等综合的审美育人功能。 评课：李新大
| |||||
关闭窗口
打印文档