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课题 |
《苹果为什么会落地》 | ||||
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教 学 目 标 |
科学探究 |
科学知识 |
情感态度价值观 | ||
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1、能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。 2、能够通过实验感受到物体重力的方向。 |
1、认识地球上的万物都具有竖直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。2、知道物体由于受到地球引力的作用，总要竖直下落。 |
1、感受科学活动和探究的乐趣。愿意与其他同学交流自己的看法和意见。 2、体会到任何科学认识都来源于科学实践，科学认识与生活是息息相关的。 | |||
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教学重点 |
1．通过实验感受到物体重力的方向——竖直向下的。 2．能够用水杯（乒乓球）做模拟离心力的实验。 | ||||
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教学准备 |
模拟图示、棉线、杯子、直尺、乒乓球、纸杯等 | ||||
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教学过程 | |||||
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教学环节 |
师生活动 |
设计意图 | |||
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（一）故事导入 |
1、谁能讲一个牛顿与苹果的故事呢？（如果学生说不好，那也没关系，就听老师来介绍。）屏幕显示牛顿在苹果树下图及牛顿思考的第一个问题。 2、（出示一个苹果，高举后放开，苹果下落。重复演示。）提问：苹果为什么最终都要落到了地上，不会往上飞？这是为什么呢？ 3、交流：生活中，我们常常可以看到这些现象。 4、谈话：这节课我们一起来研究这个问题。（出示课题：苹果为什么会落地。） 5、引导学生：当时人们并不知道地球有引力，如果你是当时的牛顿，你会怎样想？ 5、讲述：牛顿想是不是有一种力把苹果拉下来，这种力来自地球，因此他把这种力称作地球引力（板书：万有引力——地球引力） 6、举例简单介绍万有引力：自然界中任何两个物体都是相互吸引的。该引力的大小与它们的质量、距离有关，与两物体的化学本质或物理状态以及中介物质无关。 |
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(二)感受物体重力的存在 |
1、（出示直尺并提起）谈话：如果老师松手，直尺会怎样？（演示）怎样让米尺不掉到地上呢？（用手抓） 2、下面我们就来做一个抓尺子的游戏。 出示游戏规则，边讲解边请学生上台演示。 （1）游戏由甲乙两个同学相互配合来完成； （2）甲同学将右手抬起与腰齐平，张开右手虎口； （3）乙同学提起米尺，将米尺的一半放于甲同学右手虎口中； （4）当乙同学放下米尺时，甲同学迅速捏紧右手虎口去抓米尺。 （5）完成两次游戏后，甲乙同学相互交换再做两次游戏。 3、学生游戏，观察手的运动方向，体会手里的感觉。 4、游戏后交流。 （1）在抓住尺子的一瞬间，甲同学的右手会向哪个方向运动？ （2）在抓住尺子的一瞬间，你手里有什么感觉？ 6、小结：这样掉下来的物体都会落到地面上，地球上的万物也正因为受到这种引力作用而产生了重力（物体受到地球引力的作用产生重力，）这种重力就是平时讲的重量。 |
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三、认识重力的方向 |
1、重力的方向又是怎样的呢？通过一个小游戏来看看。 （1）“准确投球入杯”游戏规则：同学两人一组，每次活动由其中一位同学拿一个纸杯，另一位同学将乒乓球拿到高处描准目标后松手，让乒乓球自由下落，准确轰炸下面的目标。边活动边思考：上面物品应在怎样的位置才能准确打击到下面的物品。实验结果说明了什么？ （2）学生实验，教师巡视指导。 （3）讲解：下落的物品要与地面目标物品同处于竖直的位置，重力的方向是竖直向下的。 2、画地球上不同位置上的物体重力的图示 （1）（出示图片）问题：有8棵苹果树上分别处于地球不同的地方，每棵树上有一颗苹果即将下落，那么，它们将如何下落呢？它们受到的重力方向各是怎样的？ （2）在模拟图示上用彩笔画出物体下落的路径。 （3）展示交流。 （4）问题：为什么这8个物体受到重力的方向不一样？你有什么新的发现？ （6）讨论交流。 （7）讲解：物体不管在地球上什么位置，都有重力，重力的方向总是竖直向下，都指向地球的中心。 |
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三、尝试解释牛顿的第二个问题 |
1、看到苹果落地，你会想到些什么呢？ 2、牛顿还想到了什么呢？（出示牛顿想到的第二个问题）你没有想到吧？ 说明：牛顿思考问题的深度比我们更深，想到的问题更具有探究性，这就是大科学家牛顿比我们高明的地方，我们应该向牛顿学习。 3、对于牛顿的第二个问题，你能作出怎样的解释呢？（学生讨论，说说） 4、在解释这个问题前，让我们先来做个“滴水不漏”的小游戏，好吗？ 5、讲解游戏规则，教师演示，请一个学生演示。 （1）用手紧紧握住系着水杯的绳子。 （2）把水杯快速地旋转。 6、学生游戏。 7、谈话：当我们把水杯倾斜甚至倒过来的时候，水会怎样？为什么会掉下来？ 当水杯快速旋转时，水有没有掉下来？水为什么没有掉下来？ 提示：刚才我们是把水杯向哪里甩？水杯是怎样运动的？ （板画：水杯绕手圆周运动轨迹图） 8、你能对牛顿提出的第二个问题“月亮为什么不掉下来”的作出解释了吗？ （提示：月球是围绕地球转动的。那么月球围绕地球转动和刚才的旋转水杯有什么联系呢？） 9、播放摩托车飞车的视频，解释其原理。 10、总结：生活中处处有科学，科学就存在于生活的每件小事中。如果你能留意发生在身边的事，如果你在发现的基础上能做个细心人，相信同学们也能提出自己独特的科学见解，也许有一天这些见解还会成为新的科学真理呢！ |
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（四）拓展延伸 |
请学生说说：如果地球没有引力，会怎么样？ 例如：跑步，人会飘浮起来。睡觉：站着睡觉和躺着睡觉感觉一样。踢足球：足球会飞离地球。写字：假如用地球上的习惯姿势写字，整个身体就会被笔尖支撑起来，如果用力过度，也会使你不由自主的转换角度。交通：现有的交通秩序被打乱，如汽车一开就飘走了，会发生许多交通事故。 |
（如果时间充裕） | |||
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教后反思 |
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