评课记录
执教者姓名 |
羌凌霞 |
年级 |
六年级 |
学科 |
英语 |
执教内容 |
6B More exercise(第一课时) |
时间 |
3.6 | ||
羌老师执教的是牛津小学英语6B More exercise的A版块。这是一节语篇教学课。语篇是小学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。步入高年级《牛津小学英语》课本的语篇就变得较长,容量较大,语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识。许多教师觉得语篇教学难以把握,难教、怕教,这成为小学英语教师们的共识。受应试功利的影响,很多教师只是停留在单词和句型教学,大大影响了语篇教学的实效。因此,如何有效地开展语篇教学,如何保持高年级学生对英语的持续兴趣已成为小学英语教师共同探讨的课题。 课堂上,羌老师由Say sth. about your friends创设出一个谈论朋友的情境,引出Miss Qiang’s friend,并进行词汇、短语That’s true be good at do well in的教学;然后进入课文,由课文引言入手,整体感知课文内容,再分Jim’s trouble Dad’s advice Jim’s plans三个版块进行学习,调理清晰,层次分明。各环节都设计了有效的教学活动,激发了学生的学习兴趣。 语篇教学是小学英语教学中的重要内容。在小学高年级依托教材开展有效的语篇教学,做到既能激发和保持学生的阅读兴趣,又能培养学生初步的阅读能力和通过插图、文字获取信息的能力,这是我们需要探究和实践的地方。当然,语篇教学不仅在小学高年级英语教学中起着举足轻重的作用,也是学生进入中学后,进一步学好英语的一个关键“阶梯”。因此,教师处理语篇时的教学方式、教学策略直接影响着学生的学习效果。教师只有在教学实践中不断尝试,不断反思,不断总结,才会使语篇的教学接近它所要达到的理想效果,为学生英语学习的可持续发展奠定良好的基础。
|