品德课堂中的假
在我们的生活中时常可以看到“假”这个字。平时生活中有假烟、假酒、假药……而跟我们的教育有关的有“假课”、“假考”，甚至“假学历”，于是相对应的便是打假活动的产生。也许是受社会大环境的影响，现今，学校的品德课也出现了“假”字——学生的假情假意。以下是我在日常教学中碰到的案例：
◆ 镜头一：《退一步海阔天空》
师：宽容是什么？请同学们联系具体事例说说。
生1：宽容就是当你被同学误解时的忍让。
生2：宽容就是在别人犯错时的原谅。
生3：宽容就是与别人发生矛盾时的冷静。
……
下课后，生2和生3因为上下楼梯时发生碰撞而争吵，最后大打出手。
◆ 镜头二：《快乐的冬天》
师：冬天来了，你们觉得有哪些快乐的事呢？
生1：冬天到了，我们可以堆雪人、打雪仗。
生2：冬天到了，我们可以放寒假了。
生3：冬天到了，很快就要过年了。
师：是呀，这过新年一定是大家最开心的事。（全班同学都面带笑容，很激动地说“是”，但我发现一向开朗的一名学生却显得不怎么开心）那你们能来说一说为什么喜欢过新年吗？
生1：可以穿新衣服了。
生2：可以吃很多好吃的东西。
生3：可以拿压岁钱。
师：×××（刚才不太开心的一个学生）请你说说你为什么喜欢过年呢？
生：因为……因为可以拿压岁钱。
这时，他的同桌突然站起来说：“老师、老师，他撒谎，他跟我说，他不喜欢过年。”
这样的实例也许我们不止一次碰到。如今很多孩子在教学中以不真实的面 孔面对 老师与其他同学，以非内心真实写照的话语来取悦老师，甚至在培养孩子知、情、意、行的品德课也出现了这样的虚情假意，这不得不引起我们的深深思考。在打假活动盛行的今天，我们应该也给我们的品德课打打假，使这些假话、假情、假意，变成真话、真情、真意。
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