学习心得
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姓名 |
顾晓兰 |
学科 |
品德、语文 |
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时间 |
2012、3 |
学习内容 |
构建生态课堂,从我做起 |
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片段摘记 |
以学生为主体,把课堂还给学生,促进学生的发展这就要求我们能创造性地使用教材与其他课程资源,而不被课本和教参所奴役。前苏联教育家赞可夫认识到了传统教学体系的弊端和重视学生的一般发展的重要性,提出了“发展性教学体系”,她的基本理念是“以最好的效果,促进学生的一般发展”。以往的课堂总是教师传授,学生被动接受的状态,似乎整个课堂就是教师是个“主演”,在课堂上处于主导地位。
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阅读感悟 |
而事实上,课堂真正接受教育的学生才是每一节课的主体,让他们在课堂上掌握知识,全面地促进他们的发展,才是我们教育教学所追求的终极目标。如何实现这个目标,就要求老师以学生为主体,把课堂真正地还给学生。在课堂教学中要善于利用各种资源,所以此前的备课就显得尤为重要。在备课的时候就要把学生“备”进去,在课堂上才能突出学生的主体地位。我要围绕生态课堂要求，从一点一滴开始做起。
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