重体验，创造。
发布时间：2012-11-28
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来源：本站原创
录入者：陆晓芳
重体验，创造。教育内容要密切联系儿童的生活，又要高于儿童的生活。来自儿童日常生活的兴趣、爱好、发现会不断引发出各种活动。儿童对产生于自己生活中的想法非常感兴趣，而想法越强烈，为实现其想法而进行的活动就越有广度和深度。因此，教师要对儿童的生活给予特别的关注，并结合《品德与生活课程标准》、教材和儿童的实际选择适宜的教育内容。但要注意，不能将教育完全等同于生活，教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，引导儿童向课程目标的方向发展。同时要克服违背或脱离儿童真实的生活，生硬地制造所谓生活情境，或为活动而活动等倾向，以提高课程的效益。例如教学《和春风一起玩》这一活动，为了让学生充分体验春天的美好和春天生活的乐趣，在教学中我就组织学生通过自己动手制作风力小玩具亲身参与各种春天的游戏活动。在整个游戏活动过程中，学生通过亲身参与和直接体验感悟到春天的美好和春天生活的乐趣，同时他们也发现了风和风筝、风车、纸飞机等的关系，懂得了如何更好地利用风的力量，这就是学生感悟后的创造。可见，体验在品德与生活的教学过程中是多么重要，只有强化重视体验，才能让学生在体验中感悟，在感悟中创造。
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