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 在“素质教育”概念争论不休的情况下，针对当前教育理念纷繁芜杂、教学模式眼花缭乱的现状，地教委提出了生态教育珍：教育应回归本真，还教育以本来面目，让学校固本求真，让师生各安其位，让教育教学焕发勃勃生机。我很激动，看到了大兴安岭未来的教育是满眼绿色！

原生态教育是关注和尊重生命个体的教育，以人为本是其核心理念。教师以爱为教育之基，针对教育对象的时代背景和成长阶段，以自然有效的引导和鼓励，激发教育对象的内在潜质，使其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。

原生态教育不是复古教育，不追求散养式，而是遵循现代教育规律的理论探索，是自主与规范最自然的结合。在这一理念指导下，我们呼玛二小确立了“以小班化教育为载体，构建生本教育下的生态课堂模式”

“教师是园丁，非伯乐”。教师要面向全体学生，不能以优生为中心，对暂时的落后生和中等生采取淘汰教育。遵循“允许落后，鼓励冒尖”的原则，本着“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”的指导思想，提供优质的教育，让每个学生都能根据自己的特点得到充分和自由的发展，实现“小学六年，受益一生”。