讲座带来的收获和思考
何华秀
什么样的课堂是生态课堂？生态课堂的基本特征是什么？如何构建生态课堂？带着这些问题我们聆听了课程中心主任的《走近生态课堂》的讲座。收获颇多，课堂上，我们要营造优美的教学环境，建立良好的师生关系。课堂气氛轻松愉悦，学生学习积极主动，合作探究，协作交流，启发思考，巩固提升……
我眼中的生态课堂是“愉悦的课堂”，课堂中学生“敞开心灵，激荡智慧，畅所欲言，智情交融”成为常态，学生能不断获得成功感悟和体验，差异发展的学生普遍受到尊重，学生的天赋和价值被广泛关注和认同，学生对未来充满积极的预期和渴望。
生态课堂是“高效的课堂”，生态课堂的本质应该是高效。它既能客服传统课堂满堂灌、沉闷、消极的弊端。又能防止新课改后形式上的热热闹闹。教学效率高，教学效果好，得到上级、同行、家长和社会恶普遍认可。
生态课堂应该是“智慧的课堂”，课中，努力解决现实生活中的实际问题，针对教学矛盾寻找新出路。我们教师对常态知识、食物、教材有新见解、新视角、新创意，善于平凡中见新奇，教师善于“激疑布惑”，激发学生好奇质疑和标新立异。
生态课堂的呈现是各显特色，生态课堂没有最经典，只有更智慧。
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