《太空夺宝》教学反思
今天，体育课上，我教学生学习单双脚连续跳，为了吸引学生，激发学生的兴趣，培养学生的能力，我把体育课设计成《太空夺宝》，把学生喜爱和崇拜的哈利波特引入课堂，，以情境游戏为载体，发展学生的跳跃能力（单脚跳、双脚跳），合作能力 ，让学生不仅手、脚、身体动，还让学生脑也动起来。采用“情境教学法”，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维。
在开始部分，把分发器材的过程设计成小游戏——叫号取棒，这样，很安全，并要求学生拿棒后像火炬手一样跑。接着，引导学生，用体操棒表现一些你知道的体育项目，学生积极动脑，表现了举重、射击、棒球……学生思维活跃，也达到了做操的效果。在太空夺宝这一环节中， 我放手让学生小组合作用“魔棒”拼路，看哪组拼的最有创意？引导学生去探宝、夺宝，在游戏的过程中，我提醒学生掌握动作要领，学生沉浸在游戏中，自愿地掌握动作要领，夺宝后，引导学生用夺到的宝物拼图，并起个好听的名字，还要求学生说说创作意图，每一小组成员在小组长的带领下设计图案，有的设计成汉字，有的设计成神舟六号，有的设计成英文字母……最后，我和学生一起跳舞放松。
整个课堂，我给学生足够自主的空间，足够活动的机会，让课堂成为伙伴的课堂、创造的课堂。这节课，有很多不足之处，在各环节的时间安排，在教学方法、手段的运用上还要进一步学习，要真正拓展体育课程的功效
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