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姓名　　

喻易华　　

学科　　

音乐　　

班级　　

二（1）　　

时间　　

2014.11.21　　

课题　　

《小鞋匠》　　

评价内容　　

评分　　

目标与内容　　

20　　

1.教学目标符合课程标准、切合学生实际，表述恰当、清晰、完整。　　

5　　

5　　

2.教学内容难易适度，正确合理，科学有效。　　

5　　

5　　

3.详略处理得当，突出重点难点。　　

5　　

5　　

4.选择有意义的教学材料，善于利用来自学生和社会生活的课程资源。　　

5　　

5　　

过程与方法　　

50　　

1.教学思路清晰，教学结构体现学生自主、探究、合作的学习方式。　　

10　　

8　　

2.精心设计和灵活组织学生开展有意义的阅读文本、问题探究、实践操作等自主学习活动，能有效激发学生思考、互动。　　

10　　

10　　

3.为学生的学习、探究、实践活动提供有意义的示范、帮助和方法指导。　　

10　　

10　　

4.善于激励学生质疑提问，善于及时处理动态生成资源。　　

10　　

10　　

5.教师讲授时间尽量减少，学生自主学习、探究、交流、展示的时间得到充分保证。　　

5　　

5　　

6.合理应用音像设备、实验器材、信息技术等教学辅助手段。　　

5　　

5　　

管理与评价　　

20　　

1.创设和谐、融洽、欢快、自然的学习氛围，善于激励全体学生积极参与、主动发言交流。　　

10　　

8　　

2.规范学习行为，培养良好学习习惯。　　

5　　

5　　

3.能从知识技能、学习态度、学习结果等多维度进行评价。评价方式灵活多样，语言富有激励性和启发性，对学生充满期待。　　

5　　

5　　

效果　　

10　　

1.学生积极参与，思维活跃，发言热烈。　　

5　　

5　　

2.较好达成认知目标，且有助于学生能力发展和情感培育。能引发继续学习的意愿。　　

5　　

5　　

自我反思　　

小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣，不过每班人数多、年龄小，学生的音乐素质存在个别差异，但课堂上对学生能用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣，并把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位。教学中通过图片、动作理解、学习儿歌，正确发准字的强弱；边念儿歌边游戏，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，理解儿歌中的动词；大胆地用肢体语言表现小鞋匠做鞋的动作，在边说边表演中体会劳动的愉快，充分实现了学生在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。整节课教学形式丰富多样，环节紧凑，完全服务于歌曲教学，重点突出，教学情境生动活泼。　　

本节课也存在不足之处：学生对歌词“丁丁丁丁丁当当，丁丁丁丁丁当”中几个丁唱不清楚，值得深思。　　

得　　

分　　

96　　

等　　

第　　

优