郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
张志兰 |
年 级 |
六 |
学 科 |
语文 |
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执教内容 |
毕业复习之《说说拟题》等 |
时 间 |
2012、5、24 | ||
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评 课 | |||||
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沐浴着细雨清风，我们一行三人，来到了牛塘中心小学参加小学语文毕业考试指导培训。首先听了两堂课，分别是张志兰老师执教的《说说拟题》 和王丽清 老师执教的《走进修辞》，然后聆听了牛塘中心小学 蒋丹亚 老师对本校语文毕业班阅读复习经验介绍。之后，教研员张新东校长进行了复习、命题讲座，为我们提供了一顿丰富的营养餐。 俗话说，题目是文章的眼睛，也叫“文眼”。好的题目会令文章增色。 张 老师一开始以自我介绍的方式激趣导入，然后揭示方法，让学生尝试归类。首先是将课文题目出示，让学生归类，并相机小结四种拟题方法：抓关键词句；抓主要内容；抓文章中心；抓象征事物。在掌握这些方法的基础上，练习课外的阅读当堂加以巩固。让学生想想该用上那些题目。这堂课，激趣入手，由课内至课外，由浅入深，逐层剥壳，设计别具匠心，教者游刃有余。如果说有什么建议的话，就是在练习巩固中，出的题目模糊性比较强，比如《爱之链》和《爱如茉莉》的归属，学生一下子答不上来，有点冷场。 王丽清 老师的课风格 和张 老师相似，先是让学生从成语中找到修辞方法，重点复习各种修辞方法的作用。然后比较句子，感悟用修辞手法的效果。拓展练习时，不忘练笔仿写，教师激发学生运用，延伸至课外。 聆听了牛小毕业班复习经验，受益匪浅。张校长评价了本次研讨活动，提出有适量的练习，有思维含量，有精心预设，有精彩生成，有成功的展示，有问题的遗憾……又进行了复习命题指导，就阅读感悟、习作表达提出相关的建议，要求资源共享，选择性地组织相关训练，注重有效性，关注数与量、课文和拓展、一般和特殊的关系，注意两头，因人而异。同时要注意趣味性，用多种手段，调动多种感官，充分发挥主体作用。命题下册为主，上册为辅，尤其要注意想学习新版的两本语文书。 半天紧张有序，忙碌充实，我们受益匪浅。
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